lección 7 MODELO DE UN DERCHO DE PETICIÓN

Modelo básico de un derecho de petición

A continuación hay un ejemplo simple de un derecho de petición sobre el que nos podemos basar:

Ciudad y fecha. _________

Señores: (Nombre y/o cargo de la autoridad o del particular que presta un servicio público o desarrolla funciones públicas a quien se dirige la petición).__________________________

La Ciudad. Ref.: Derecho de petición. Respetados señores: Con fundamento en los artículos 23 de la Constitución Política y 5, ss., del Decreto 01 de 1984 (Código Contencioso Administrativo), me dirijo a ustedes para formular la siguiente petición (en interés general o particular: de queja, reclamo, información, manifestación consulta):____________________________

Para facilitar la resolución de lo solicitado estoy adjuntando los siguientes documentos:_______________________________________

Recibiré correspondencia y notificaciones en: Dirección______________

Teléfono____________

Atentamente,______________

Nombre y apellido

Cédula de ciudadanía No.___________________

LECCIÓN 6 MODELO DE TUTELA

LECCIÓN 6

 MODELO ACCIÓN DE TUTELA

FORMATO PARA INTERPONER ACCIÓN DE TUTELA Señor JUEZ_____________________(REPARTO) Ciudad

REFERENCIA: ACCION DE TUTELA

ACCIONANTE: Nombre del amenazado

ACCIONADO: Nombre de la autoridad pública o particular ___________________ ,

 mayor de edad, vecino de esta ciudad, identificado con la cédula de ciudadanía cuyo número y lugar de expedición aparece al pie de mi firma, residente en _________________, actuando en nombre propio (o en representación de), acudo respetuosamente ante su Despacho para promover ACCION DE TUTELA, de conformidad con el artículo 86 de la Constitución Política y los Decretos Reglamentarios 2591 de 1.991 y 1382 de 2.000, para que judicialmente se me (le) conceda la protección de los derechos constitucionales fundamentales que considero vulnerados y/o amenazados por las acciones y/o omisiones de la autoridad pública (o el particular, según el caso) que mencioné en la referencia de este escrito. Fundamento mi petición en los siguientes:

 HECHOS

DETALLE EN ESTE ESPACIO DE MANERA CLARA Y COMPLETA LOS HECHOS SUCEDIDOS DERECHOS VULNERADOS Y/O AMENAZADOS DETALLE EN ESTE ESPACIO LOS DERECHOS FUNDAMENTALES VULNERADOS Y / O AMENAZADOS

PETICION Con fundamento en los hechos narrados y en las consideraciones expuestas, respetuosamente solicito al señor Juez TUTELAR a mi favor los derechos constitucionales fundamentales invocados ORDENÁNDOLE a la autoridad accionada que (detalle en este espacio la orden que pretende que el Juez declare para la protección de sus derechos)

PRUEBAS

 RELACIONE EN ESTE ESPACIO LOS DOCUMENTOS O PRUEBAS SUMARIAS QUE PRETENDE HACER VALER Y QUIERE APORTAR PARA LA DEFENSA DE SUS DERECHOS FUNDAMENTALES VULNERADOS. JURAMENTO

 Bajo la gravedad del juramento manifiesto que por los mismos hechos y derechos, no he presentado petición similar ante ninguna autoridad judicial.

 NOTIFICACIONES Las mías las recibiré en la secretaria de su Despacho____________________________________________________________ Teléfono________________ El Accionado en la_____________________________________________________________ Teléfono________________

 Ruégole, señor Juez, ordenar el trámite de ley para esta petición. Del señor Juez _____________________ Nombre c.c._____________ de___________

Nombres y apellidos

Cedula de Ciudadanía

LECCIÓN 4 CONSUMO DE ALCOHOL Y TABAQUISMO Y LECCIÓN 5 MECANISMOS QUE PROTEGEN LOS DH

ACTIVIDAD 1

DRAMATICEMOS

CREAR SU PROPIO GUIÓN  PARA REFLEXIONAR  EL DAÑO QUE HACE EL ALCOHOL Y EL TABAQUISMO A LA VIDA, HAS UNA PROPUESTA PARA CREAR UNA CULTURA DE PAZ Y DE SANA CONVIVENCIA

TRABAJAREMOS EN EQUIPO Y LO REPRESENTAREMOS 

LECCIÓN 5

MECANISMOS QUE PROTEGEN LOS DERECHOS HUMANOS

ACTIVIDAD 1

DEMOS UN VISTAZO A LA CONSTITUCIÓN

MECANISMO	ARTÍCULO	QUE PROTEJE
Acción de tutela	86
Habeas corpus	30
Habeas data	15
Derecho de petición	23
Acción de cumplimiento	87
Acción popular	88
Acción de grupo	88

LECCIÓN 3

        DERECHO A LA VIDA  

         ACTIVIDAD 1:           CARRERA DE OBSERVACIÓN    

Objetivo: propiciar espacios para el trabajo en grupo, la resolución de problemas, la sana convivencia, la participación activa  y reflexionar sobre el cuidado de la vida.

El docente conforma 4 equipos y los situará en 4 bases, nombrando un capitán por equipo, le indicará a los capitanes las reglas de juego, y luego  empieza cada capitán llevando una actividad que deben resolver en grupo, el que primero llega se le asigna una actividad recreativa y podrá continuar con la siguiente prueba de resolución de problemas hasta completar la totalidad de las pruebas, los equipos que terminan podrán ayudar a los equipos que aún no han terminado sus actividades

·         Cada equipo da 1 vuelta a caballo por el lugar de trabajo 3 parejas

·         Resolver, la adivinanza

·         Dar una vuelta en carretilla al lugar 2 parejas

·         Resolver el laberinto

·         Hacer una carroza entre todos y dar una vuelta

·         Resolver el acertijo   sopa de derechos

·         Fila india pasar el balón hasta completar una vuelta

·         Trabajo con puntos armar figuras

·         Trabajo con el balón

·         Resolver cruci fútbol y al resolver gritar gol haciendo una coreografía

                  

       ACTIVIDAD 2:  HAZ TU REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO EN        EL ENCUENTRO ANTERIOR

1.    Qué aprendiste

2.    Cómo te sentiste con el grupo de trabajo

3.    Cuál fue la prueba más difícil y por qué

4.    que fue lo que más te gusto

5.    que te aportó la actividad para aprender la sana convivencia

6.    Por qué es importante el respeto de la vida

ACTIVIDAD 3:         ELABORA TU PROPIO CUENTO

SOBRE EL CUIDADO DE LA  VIDA   Y SU IMPORTANCIA PARA CREAR UNA CULTURA DE PAZ   E ILÚSTRALO CON UN DIBUJO

RECUERDA LAS PARTES DEL CUENTO: INTRODUCCIÓN, NUDO Y  DESENLACE

ACTIVIDAD 4.      

GINCANA DE LA CONVIVENCIA

Objetivo: propiciar el trabajo en grupo, la sana convivencia, resolución de conflictos, cuidado del agua, a través del juego

Actividades
1. Cuidado del agua llena la botella sin botar agua
2. Cuidado del agua pasa el pimpón y cuida del agua
3. Pasa el agua, y cuídala como un tesoro, trabajo cooperativo,
4. Lleva el pimpón en la cuchara y trabaja en equipo
5. Pongámonos en el lugar del otro, guiemos  a quien tiene vendado los ojos,

En un párrafo haz tu reflexión de lo aprendido en la actividad teniendo en cuenta los objetivos

        LECCIÒN 2

    CAMPAÑA  DE AYUDAS

            PROYECTÉMONOS

 HISTORIAL DE AYUDAS 

Es una campaña pedagógica, promovida desde el aula de clase. Para ayudar sin necesidad de dinero. Dirigida a estudiantes, padres de familia y docentes. Aprender y poner en acción la ayuda ecológica, social, familiar y personal. Uniéndonos como comunidad fraterna, sensible ante la necesidad del Otro.  

OBJETIVO PRINCIPAL 

Ayudar el entorno natural, social, familiar y personal; Sin ningún interés económico, sin dinero y totalmente “gratis”. Utilizando solamente ACCIONES CONCRETAS. 

OBJETIVOS SECUNDARIOS 

Implementar cátedra de la paz. Aprender, fomentar y Aumentar la ayuda. Cultivar la virtud humana. Multiplicar el impacto social. Acercamiento comunitario. Vencer la indiferencia. Fortalecer lazos de unidad. Observar el entorno. Conseguir nuevos amigos. Tener misión. Conseguir ayuda mutua. Fraternizar la humanidad. Etc.  

Si cada estudiante contribuye con su pequeño aporte y todos hacemos lo mismo. Un árbol se convertirá en una nueva selva; “Flora, fauna, agua potable, alimentos” Un mejor lugar donde vivir. Sin desiertos, extinción, cambio climático y destrucción

ALGUNOS EJEMPLOS DE AYUDAS 

Participar en el historial de ayuda 

Sembrar árboles,	Barrer	Separar reciclar	Recoger basura.
Trapear la casa	Lavar cocina	Lavar Baños	Lavar ropa
Recoger excrementos  de mascota	Participar campaña limpieza o A favor del medio ambiente	Donar ropa, zapatos en buen estado	Reparar daños en casa
Pintar casa	Recoger basura en bosques	Recoger basura Quebradas, ríos	Recoger basura parques, calles
Cocinar	Ahorrar agua	Ahorrar energía	Donar alimentos
servir alimentos	Donar conocimiento	Visitar enfermos.	Ser voluntario
Cultivar huerta en su hogar	Decir la verdad siempre	Proteger medio ambiente	Proteger los animales
Comer frutas	Hacer deporte	Cuidar a un enfermo	Bajar el stress, meditar
Comer saludable	Mantener buenas costumbres	Respetar diferentes opiniones	Respetar señales de tránsito
Caminar	Ceder el paso	Socorrer ancianos	sonreír
Denunciar la violencia escolar	Saludar	Conocer todos los familiares.	Conocer todos los vecinos
Hablar con su familia	Conocer todos los maestros.	Comer en familia	Donar libros
Otros	Dialogar con la familia

Conocer las necesidades de los demás para poder ayudar, y otras acciones que consideres importantes para mantener la sana convivencia, las buenas costumbres

Cada pequeña acción multiplicada por cientos o por miles se convertirá en un gran cambio. 

 HISTORIA DE AYUDAS  

Comunidad:__________________________________________________ 

NOMBRE COMPLETO
DIRECCIÖN                                                                            Barrio	TELEFONOS
@ EMAIL	REDES SOCIALES

Nota: Marque con una X la casilla correspondiente, si la ayuda es.  E: Ecológica  S: Social   F: Familiar   P: Personal 

 CAMPAÑA DE AYUDA VOLUNTARIA. SIN NINGUN INTERÉS ECONÓMICO, NO INVOLUCRA DINERO Y ES “GRATUITA”. 

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Firmas: Grupo (              ) Profesor  ______________ Alumno ____________ Padre ____________ Madre _____________